Opowiadania, rozprawki, kartki z pamiętnika, recenzje, streszczenia, eseje, opisy, dialogi, reportaże – w trakcie porządków przedświątecznych natknęłam się na zakurzone pudło, w którym znalazłam różne zeszyty z czasów szkolnych. Moją uwagę przyciągnęły jednak najbardziej zeszyty z języka polskiego, angielskiego i niemieckiego. Nietrudno się domyśleć dlaczego. Było ich najwięcej.

Nauczanie języka angielskiego na poziomie szkoły podstawowej może dostarczyć wiele satysfakcji, ale jest także ogromnym wyzwaniem, biorąc pod uwagę wymagania zreformowanej podstawy programowej. Jako wykwalifikowani nauczyciele powinniśmy wykorzystywać różnorodne metody i strategie na lekcjach języka angielskiego.

W Teatrze Rozmaitości przy Marszałkowskiej znów można oglądać T.E.O.R.E.M.A.T. na podstawie twórczości Piera Paola Pasoliniego, w reżyserii Grzegorza Jarzyny. O spektaklu i datach przeczytacie pod tym linkiem:

14.30-15.30 Sesja dla nauczycieli klas 1-3 The meaning of interaction in the lower primary classes. Preaching to the converted? Not necessarily... Prowadzenie: Sean Palmer

Jak stworzyć atrakcyjną dla graczy edukacyjną? I to w dodatku grę finansową. To pytanie było ciągle stawiane już od początku istnienia zespołu pracującego nad „Wielką Kasą”. Było to duże wyzwanie, nad którym głowiła się cała interdyscyplinarna grupa, w skład której wchodzili specjaliści od ekonomii i finansów, wykładowcy uczelniani, matematycy, graficy oraz programiści, a także sami gracze. Całe przedsięwzięcie było dodatkowo utrudnione ze względu na samą tematykę gry. (

Cambridge University Press we współpracy z University of Cambridge ESOL Examinations zaprasza nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów na: Cambridge English Day for Schools

Premio Bancarella − po raz pierwszy przyznana w 1953 r., jest nagrodą włoskich księgarzy dla najlepszej książki roku (powieść, eseistyka, opowiadania).

13.00–14.00 Od papirusa do WSiPnetu – przygotowanie do egzaminu w dobie Internetu (gimnazjum) 14.00–14.15 przerwa kawowa 14.15–15.15 Nauczać nowocześnie i efektownie …. czyli jak? (szkoła ponadgimnazjalna)